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Antioquia

Antioquia (3)

Nodo Antioquia

Informe Grupo Somos Palabra Año 2016

  • Miércoles, 13 Julio 2016 16:22
  • Escrito por

Informe Grupo de Investigación: formación y contextos
Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje
Enero 22 de 2016


 

Índice
  1. Miembros activos
  2. Informe de actividades desarrolladas
  3. Proyecciones 2016

Miembros activos.


  • Érica Areiza Pérez.
  • Diela Betancur Valencia.
  • Gloria Zapata Marín.
  • Leandro Garzón Agudelo.
  • Pablo Osorno Osorno.
  • Mauricio Múnera Gómez.

Informe de actividades desarrolladas.


El Grupo de Investigación Somos Palabra: formación y contextos es espacio de trabajo pedagógico adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Antioquia. Este grupo sostiene los procesos investigativos y, en algunos casos, los académicos de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana y de la Línea de formación Enseñanza de la Lengua y la Literatura de la Maestría en Educación. En el año 2015, el grupo concentró su ejercicio en los procesos de formación inicial y avanzada de diferentes estudiantes adscritos a los programas antes mencionados, a través de la realización de actividades de docencia, investigación y extensión en Medellín y en diferentes regiones del departamento; igualmente, aportó a la consolidación del documento de revisión y ajuste de los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje.

Proyecciones 2016.


  • Desarrollo del III Encuentro Regional de la Enseñanza de la Lengua y la Literatura. 
  • Desarrollo del Coloquio de Investigación de los estudiantes de la Línea de Investigación Enseñanza de la Lengua y la Literatura.
  • Presentación de proyecto formación docente para las regiones de Antioquia.
  • Desarrollo de jornadas de seminarios de formación permanente para los miembros del grupo de investigación.
  • Participación en el Taller Nacional de la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje.

Antioquia Informe Año 2015

Informe Nodo de Lenguaje de Antioquia
 

Índice
  1. Informe año 2015.

Informe año 2015.


En el primer semestre del año, el Nodo de Lenguaje de Antioquia realizó encuentros con el propósito de definir rutas de acción para la publicación de un boletín que integrara trabajos de los maestros que conforman dicho nodo. Sin embargo, estas labores no se llevan a cabo debido a situaciones internas que obstaculizan un buen desarrollo de las actividades propuestas desde el año anterior sobre la posibilidad de evidenciar el trabajo de los docentes.

A mediados del 2015, el Nodo Antioquia acude al IX Taller Latinoamericano de la Red para la transformación de la formación docente en Lenguaje, realizado del 13 al 17 de julio de 2015, en la ciudad de Bogotá; a dicho evento asiste un grupo de docentes que se presentan en calidad de talleristas, ponentes y asistentes; todo ello partiendo de esa necesidad que se tiene como maestros de participar en espacios académicos para la construcción de la política pública del país y de América Latina.

Por otro lado, ante la crisis que se presenta en el Nodo, se propone definir la situación del mismo, esto es, su propósito y significado; en este punto, se hace un llamado para que el espacio académico sea un compromiso de todos los integrantes, con el fin de que cada uno de los docentes reconozca para qué fue creado este lugar de discusión pedagógica en el área de la lengua y la literatura. Es así como se realiza una llamado a la reactivación de las diferentes mesas que conforman el nodo, para que se inicie un trabajo de configuración académica que permita, no solo la participación en eventos académicos, sino también la discusión de las formas de enseñanza de la lengua y la literatura.

Teniendo en cuenta esta reactivación de las mesas, el Nodo Antioquia se propone este año, seguir consolidando el trabajo iniciado en 2015 para que en el 2016, la labor del Nodo se siga articulando con los Talleres propuestos desde la Red Para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje; la meta es seguir trabajando sobre las políticas públicas en educación de Colombia a partir del reconocimiento del trabajo que realizan los docentes de aula del área de lenguaje, tanto en universidades como en instituciones educativas de educación básica y media.

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Historia.

  • Martes, 14 Mayo 2013 20:47
  • Escrito por

El LENGUAJE, AQUELLA OTRA REGIÓN

 EN DIÁLOGO CON LA DIVERSIDAD

¿Qué es el Nodo de Lenguaje de Antioquia?

Es un espacio de formación inicial y continua en lenguaje de los maestros del departamento de Antioquia, adscrito a las Redes: Latinoamericana y Colombiana para la transformación de la formación docente en lenguaje.

Imágenes de Antioquia

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