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Talleres del Taller Nacional de la RED

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Talleres aceptados para el XIV Taller Nacional de la RED

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Nombre del Taller

Responsables

Correo

1

¿Qué aprender y enseñar en la lectura de libros informativos?

 

María Lucía Muñoz Giraldo

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2

Lectura, imágenes y producción de textos como alternativas para el desarrollo de un pensamiento icónico.

Sorys Lopez Vizcaino.

Rodolfo Padilla Berdugo.

Josefina De La Cruz Gutiérrez

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3

La lectura crítica desde la transversalidad de las disciplinas en la educación básica y media

 

Gloria Vera de Orozco - Barranquilla

Vilma Benavides Méndez - Barranquilla

 

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4

Didácticas socioafectiva desde la Oralidad, la Lectura y la Escritura como posibilidad pedagógica para crear ambientes cálidos de aprendizaje y convivencia pacífica. 

Lyda González Orjuela  

Humberto Sánchez  

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5

Los olvidados: Narrativa, memoria y conflicto armado.

 

Ángela López, Karol Camargo, Karen Muñoz, Laura Romero.

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6

Con-sentidos: un espacio para el cuerpo, la lectura y la escritura en clave de experiencias

Daniela Giraldo, Luis Carlos García, Kelly Ceballos, Carlos Julio Flórez, Laura Pérez, David Santiago Botero, Andrea García, Jhonatan David Lozano.

Integrantes del Semillero de investigación Somos Palabra, Oriente.

 

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7

Literatura y oralitura étnica en la educación pública.

 

Beyddy Muñoz Loaiza – Coordinadora Nodo Quindío. Profesora del programa Lic. en español y literatura. Coordinadora de Kelé: Semillero de investigación en literatura étnica, Universidad del Quindío.

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8

Enseñanza de la lengua materna como vehículo para el desarrollo de competencia cultural, necesaria en procesos de convivencia pacífica.

Yury Andrea Castro Robles Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., Angélica Aguillón Lombana  

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9

El análisis de evidencias para determinar el nivel de desempeño de los estudiantes y sus aprendizajes

 

Gabriel Jaime Castaño Uribe

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10

Escritura creativa en el aula

 

Asdrúbal Valencia

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11

La lectura como práctica sociocultural, un reto para la formación de sujetos críticos y democráticos

 

Claudia Morales, Margarita Emilce Monsalve Uribe

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12

Del ícono a la hipótesis: en busca de las marcas que textos o videos incrustan en el ser del maestro

Mónica Moreno Torres, Clara Cecilia Rivera Escobar, Hermínsul Jiménez,

Juana Alejandra Gómez Uribe, Norberto de J. Caro Torres y Rubén Darío Henao Ciro

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13

La máquina del tiempo: volviendo a los orígenes de la escritura

Alejandra Cristina Moncada y Juana Alejandra Gómez Uribe Miguel

14 Ángel Gómez Flórez, Camila Arango Montoya, Carlos Esneyder Amaya Ospina, Santiago Holguín Ortiz, Andrés Felipe Aguirre Martínez, Santiago Mesa, Lisandro Montoya Hernández, Johan Santiago Aristizábal

 

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14

Prácticas lectura, escritura y oralidad en los derechos básicos de aprendizaje- DBA-  transición y la pedagogía por proyectos

Giovanny Castañeda, Carolina Pérez y Francely Molina

 

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